Jak Klasa 5 nakręciła swój pierwszy film? – Projekt, który przeniósł lekcję do rzeczywistości🎥🎥📹

Klasa 5 pokazała, że najlepsze lekcje to te, które sami przeżywamy. To była prawdziwa podróż do świata filmu – (od teorii  z podręcznika) do praktyki- (od pierwszych prób po finałowe ujęcia).

Efekt końcowy — film – to dopiero wierzchołek góry lodowej. O wiele ważniejsze są umiejętności, które uczniowie zdobyli "po drodze":

  • praca w zespole i dzielenie się zadaniami,

  • planowanie i realizowanie projektu krok po kroku,

  • kreatywne rozwiązywanie problemów.

Ten projekt to dowód, że edukacja może być aktywna, inspirująca i praktyczna. 

Link do filmu: https://youtube.com/shorts/sB2o-9ITJ04?feature=share

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Zabawa z Akademią!

Obraz
W ramach zajęć związanych z lekturą "Akademia Pana Kleksa" Jana Brzechwy, dzieci wzięły udział w niezwykłej zabawie literackiej – układaniu planu wydarzeń za pomocą kolorowych guzików i pisaniu do niego własnych opowiadań. Jak wyglądało zadanie? Najpierw uczniowie dostali guziki. Każdy z nich symbolizował inny element fabuły: bohatera, miejsce, wydarzenie czy emocję. Po ułożeniu z nich planu wydarzeń, uczniowie przystąpili do pisania swoich opowiadań, w których rozwijali pomysły wynikające z guziczkowego układu. Dlaczego warto organizować takie zajęcia? Połączenie ruchu, zabawy i literatury sprawia, że dzieci łatwiej przyswajają wiedzę i chętniej angażują się w lektury. Dzięki temu ćwiczeniu uczniowie nie tylko lepiej poznali świat Akademii Pana Kleksa, ale także rozwijali swoje umiejętności narracyjne i kreatywne myślenie. To była prawdziwa uczta dla fanów literatury! Już nie możemy się doczekać kolejnych twórczych wyzwań związanych z innymi książkami!
Czytaj więcej

Kreatywna ortografia🙂

Obraz
Ortografia wcale nie musi być nudna! Podczas jednej z naszych lekcji uczniowie mieli okazję sprawdzić to na własnej skórze, biorąc udział w zabawie, której głównymi bohaterami były... sześciokąty foremne i trudne wyrazy z „ch” i „h”. Każde dziecko otrzymało zestaw kartoników w kształcie sześciokątów, na których zapisywało pojedyncze litery. Zadanie polegało na tworzeniu wyrazów, które zawierają „ch” lub „h”, i układanie ich w taki sposób, by litery łączyły się ze sobą, tworząc językową ścieżkę.   🔹 Ćwiczenie wymagało ortograficznej czujności,  🔹 rozwijało umiejętność pracy zespołowej,  🔹 a do tego wywołało mnóstwo radości i zaangażowania!  W ruch poszły pisaki, pomysły i kreatywność. Stoły zamieniły się w plansze pełne słów, a uczniowie bez trudu zapamiętali poprawną pisownię trudniejszych wyrazów. To dowód na to, że ortografia może być ciekawa – wystarczy odrobina wyobraźni i nietypowe materiały dydaktyczne! ✨📚
Czytaj więcej